Janusz Korczaken aipuak - Haurren irakasle bikainaren eta haien bizitzen behaketa harrigarrien biltegia da. Adin guztietako gurasoentzako derrigorrez irakurri beharrekoa.
Janusz Korczak irakasle, idazle, mediku eta pertsonaia poloniar bikaina da. Historian sartu zen irakasle bikaina ez ezik, praktikan haurrarekiko maitasun mugagabea frogatu zuen pertsona gisa ere. Bigarren Mundu Gerran gertatu zen, borondatez kontzentrazio esparru batera joan zenean, bere "Umezurtz etxeko" presoak suntsitzera bidali zituztenean.
Horrek are sinestezina dirudi Korczak-i askatasuna pertsonalki eskaini zitzaionetik, baina erabat ukatu zuen haurrak uztea.
Mezu honetan, irakasle bikainaren zenbait aipamen bildu ditugu, eta horrek haurrenganako jarrera berraztertzen lagun diezazuke.
***
Akats larrienetako bat pedagogia haur bati buruzko zientzia dela eta ez pertsona bati buruz pentsatzea da. Haur beroak, bere buruaz gogoratu gabe, jo egin zuen; heldu batek, bere buruaz gogoratu gabe, hil zuen. Jostailu bat errugabea zen haur batengana erakarri zuten; heldu batek sinadura du fakturan. Hamarrentzako ume fribolo batek, koadernotzat emana, goxokiak erosi zituen; helduak bere zorion guztia galdu zuen kartetan. Ez dago umerik - badaude pertsonak, baina kontzeptu eskala desberdinekin, esperientzia biltegi desberdinekin, disko desberdinekin, sentimendu jolas desberdinekin.
***
Heriotzak umea gugandik kentzeko beldurrez, guk umea bizitzatik kentzen dugu; ez zuelako hil nahi, ez diogu bizitzen uzten.
***
Zer izan beharko luke? Borrokalaria edo langilea, buruzagia edo pribatua? Edo agian zoriontsu izatea?
***
Heziketaren teorian, askotan ahaztu egiten zaigu haurrari egia estimatzen ez ezik, gezurrak aitortzen irakatsi behar diogula, maitatzen ez ezik, gorrotoa ere errespetatzen ez ezik, mespretxatzen ere ados jartzen ez ezik, obeditzen ez ezik, obeditzen ez ezik. baina baita matxinatu ere.
***
Ez dizugu Jainkoa ematen, zuetako bakoitzak zure ariman aurkitu behar baituzu, guk ez dizuegu aberria ematen, zure bihotzaren eta buruaren lanarekin aurkitu behar baituzu. Ez diogu pertsona bati maitasuna ematen, ez baitago barkamenik gabeko maitasunik, eta barkamena lan gogorra da, eta bakoitzak bere gain hartu behar du. Gauza bat ematen dizugu: bizitza hobea lortzeko nahia ematen dugu, existitzen ez dena, baina egun bat izango dena egia eta justiziazko bizitza lortzeko. Eta, beharbada, asmo horrek Jainkoarengana, aberrira eta maitasunera eramango zaitu.
***
Bizkorra zara, - esaten diot mutikoari - ondo, ados, borrokatu, ez oso gogorra, haserretu, egunean behin bakarrik. Nahi izanez gero, esaldi honek erabiltzen dudan hezkuntza metodo osoa dauka.
***
Hitz egiten duzu: "Haurrek nekatzen gaituzte"... Zuzen zaude. Azaltzen duzu: «Haien kontzeptuetara jaitsi behar dugu. Jaitsi, okertu, okertu, txikitu "... Oker zaude! Horretaz ez gara nekatzen. Eta haien sentimenduetara igo behar duzula. Jaiki, oin puntetan jarri, luzatu.
***
Ez nau kezkatzen, txikia edo handia, eta besteek berari buruz esaten dutena: guapoa, itsusia, argia, ergela; ez nau kezkatzen ere ikasle ona den, ni baino okerragoa edo hobea den; neska edo mutila da. Niretzat pertsona ona da jendea ondo tratatzen badu, nahi ez badu eta gaizki egiten ez badu, atsegina bada.
***
Errespetatu, irakurtzen ez bada, haurtzaro santua garbi, argi eta garbi bat!
***
Pertsona batek bere bizitzan jasan behar izan zituen umiliazio, bidegabekeria eta arau-hauste guztiak zenbatuko balitu, horietako lehoi zati handi bat haurtzaro "zoriontsuan" erortzen dela jakingo litzateke.
***
Guraso modernoak haurrak eroso egotea eskatzen du. Pausoz pauso, neutralizatzera, birrintzera, haurraren nahia eta askatasuna dena, bere izpirituaren tenplatzea, bere eskakizunen eta nahien indarra den guztia suntsitzera darama.
***
Entrenamenduak, presioak, indarkeriak lortutako guztia hauskorra da, okerra eta fidagarria ez dena.
***
Haurrek maite dituzte zertxobait behartuta daudenean: errazagoa da barne erresistentziari aurre egitea, ahalegina aurrezten da, ez da aukeratu beharrik. Erabakiak hartzea lan nekagarria da. Eskakizunak kanpotik soilik aukeratzea eskatzen du barrutik.
***
Ez erreparatu mesederik. Minik handiena egiten du. Helduek uste dute erraz ahazten garela, ez dakigu eskertzen. Ez, ondo gogoratzen gara. Eta ukimenik eza eta ekintza on oro. Eta asko barkatzen dugu adeitasuna eta zintzotasuna ikusten badugu.
***
Txikia izatea deserosoa da. Burua altxatu behar duzun denbora guztian ... Dena gertatzen ari da nonbait gainetik, zure gainetik. Eta zure burua nolabait galduta sentitzen zara, ahula, hutsala. Agian horregatik gustatzen zaigu eserita daudenean helduen ondoan egotea - horrela ikusten ditugu haien begiak.
***
Amak haurrari irudimenezko arriskuekin xantaia egiten badio obedientzia lortzeko, lasai, isilik, esanez jan eta lo egin dezan, gero mendekua hartu, beldurtu eta xantaia egingo du. Ez du jan nahi, ez du lo egin nahi, traba egingo du, zarata botako du. Egin infernu txiki bat
***
Eta Korczaken aipu honek arreta berezia merezi du:
Eskaleak nahi duen moduan botatzen ditu limosnak, eta umeak ez dauka ezer berezirik, erabilera pertsonalerako jasotako objektu guztien erantzule izan behar du. Ezin da urratu, hautsi, zikindu, eman, mespretxuz ukatu. Umeak onartu eta pozik egon behar du. Dena zehaztutako unean eta tokian, zuhur eta xedearen arabera. Agian horregatik estimatzen ditu harridura eta pena sortzen diguten baliorik gabeko txikikeriak: hainbat zabor da benetan jabetza eta aberastasun bakarra - parpailak, kaxak, aleak.
***
Kontuz ibili behar dugu "ona" eta "komenigarria" ez nahasteko. Negar pixka bat egiten du, ez da gauez esnatzen, konfiantzazkoa, esanekoa - ona. Kapritxosoa, itxurazko arrazoirik gabe oihukatzen du, amak ez du argia ikusten horregatik - txarra.
***
Gizateria helduetan eta haurren artean banatzen badugu, eta bizitza haurtzaroan eta helduaroan, bihurtzen da haurrak eta haurtzaroak gizateriaren eta bizitzaren oso zati handi bat direla. Gure kezkekin, gure borrokarekin lanpetuta gaudenean bakarrik ez gara ohartzen, emakumeak, nekazariak, esklaboen tribuak eta herriak lehenago ohartu ez ziren bezalaxe. Haurrak ahalik eta gutxien oztopatu ahal izan zitezen kokatu ginen, ahalik eta gutxien ulertzeko benetan zer garen eta zer egiten ari garen benetan.
***
Biharko mesedetan, gaur egun umea pozten, lotsatzen, ezustean, haserretzen den hori alde batera uzten dugu. Ulertzen ez duen, behar ez duen biharko mesedetan, bizitza urteak lapurtzen ari dira, urte askoan. Oraindik denbora izango duzu. Itxaron hazi arte. Eta umeak pentsatzen du: “Ni ez naiz ezer. Helduak bakarrik dira zerbait ". Itxaroten du eta alferka eten egiten du egun batetik bestera, itxaron eta itotzen du, itxaron eta ezkutatzen du, listua itxaroten du eta irensten du. Haurtzaro zoragarria? Ez, aspergarria da eta momentu zoragarriak badaude, berriro irabazten dituzte, eta maizago lapurtzen dituzte.
***
Haurrari irribarrez - irribarrea espero duzu trukean. Zerbait interesgarria kontatzea - arreta espero duzu. Haserre bazaude, umea haserretu egin beharko litzateke. Horrek esan nahi du narritadurari erantzun normala ematen diozula. Eta beste modu batera ere gertatzen da: haurrak paradoxikoki erreakzionatzen du. Harrituta egoteko eskubidea duzu, pentsatu behar duzu, baina ez haserretu, ez lasaitu.
***
Sentimenduen eremuan, gu gainditzen gaitu, ez baititu balaztak ezagutzen. Adimenaren arloan, gutxienez gure parekoa. Denetarik dauka. Eskarmentua besterik ez zaio falta. Hori dela eta, heldua askotan haurra izaten da eta haurra helduena. Desberdintasun bakarra da ez duela bizimodua irabazten, gure laguntzarekin egonik, gure eskakizunak betetzera behartuta dagoela.
***
Nire arsen pedagogikoan, irakaslearen lehen sorospenetan, esan dezagun, hainbat bide daude: irrintzi arina eta errieta arina, zaunka eta zurrungaka, baita buruko garbiketa indartsua ere.
***
Janusz Korczaken aipamen sakon harrigarria ere:
Zigorra merezi duten gure gabeziak eta ekintzak ezkutatzen ditugu. Haurrei ezin zaie gure ezaugarri dibertigarriak, ohitura txarrak, alde dibertigarriak kritikatu eta ohartu. Perfektuak izateko eraikitzen dugu geure burua. Arau-hauste handienaren mehatxupean, klase menperatzailearen sekretuak gordetzen ditugu, aukeratutakoen kasta, sakramentu gorenetan sartuta daudenak. Haur bat bakarrik agerian egon daiteke lotsarik gabe eta pilora eraman. Haurrekin jokatzen dugu markatutako kartekin; Haurtzaroaren ahulguneak helduen merituen batekoekin gainditzen ditugu. Iruzurgileak, kartekin malabareak egiten ditugu gugan ona eta baliotsua denarekin haurren okerrenari aurka egiteko moduan.
***
Haurrak noiz ibili behar du hizketan? - Ibiltzen eta hitz egiten duenean. Noiz moztu behar dira hortzak? - Ebaki zutenean. Eta koroa gainezka egon behar da bakarrik dagoenean.
***
Delitua da haurrak gogorik ez dutenean lo egitera behartzea. Zentzugabea da haur batek zenbat ordu lo egin behar dituen erakusten duen taula.
***
Haurra atzerritarra da, ez du hizkuntza ulertzen, ez daki kaleen norabidea, ez ditu legeak eta ohiturak ezagutzen.
***
Adeitsua, esanekoa, ona, erosoa da, eta ez dago pentsatuta barneko borondate ahula eta biziki ahula denik.
***
Ez nekien umeak hain ondo gogoratzen duenik, pazientzia handiz itxaroten duenik.
***
Ate batek hatz bat pintxatuko du, leiho bat atera eta erori egingo da, hezur bat ito egingo da, aulki batek bere burua kolpatuko du, labana batek moztuko du bere burua, makila batek begi bat aterako du, lurretik altxatutako kutxa kutsatu egingo da, pospoloak erre egingo dira. “Besoa apurtuko duzu, autoa gainetik pasako da, txakurrak hozka egingo du. Ez jan aranak, ez edan urik, ez joan oinutsik, ez egin eguzkitan lasterka, botoia eman berokia, lotu zapia. Ikusten duzu, ez zidan obeditu ... Begira: herren, baina itsu han. Aitak, odola! Nork eman dizkizu guraizeak? " Ubeldura ez da ubeldura bihurtzen, meningitisaren beldurra da, botaka - ez dispepsia, baizik eta sukarra eskarlatina. Tranpak nonahi ezartzen dira, guztiak kezkagarriak eta etsai. Haurrak sinesten badu, poliki-poliki kilo bat aran heldu gabe jaten du eta, gurasoen zaintza engainatuz, ez du pospolo bat pizten bihotz taupadak dituen txoko bakarti batean nonbait, esanekoa bada, pasiboa bada, esperimentu guztiak saihesteko eskakizunekin konfiantzaz amore ematen badu, saiakera guztiak eman ditzan , ahaleginak, edozein borondate agerpenetik, zer egingo du bere baitan, bere esentzia espiritualaren sakonean, zerbaitek min egiten diola sentitzen duenean, erretzen, ziztatzen duenean?
***
Mugarik gabeko ezjakintasunak eta norberaren begiradaren azalerak soilik uka dezakete haurra zorrotz definitutako indibidualtasun jakin bat dela, sortzetiko izaera, botere intelektuala, ongizatea eta bizi-esperientzia dituena.
***
Ongiarekin, gaizkiarekin, jendearekin, animaliekin, baita zuhaitz eta harri koskorrekin sinpatizatzeko gai izan behar dugu.
***
Umeak ez du oraindik hitz egiten. Noiz hitz egingo du? Izan ere, hizketa haurraren garapenaren adierazle da, baina ez bakarra eta ez garrantzitsuena. Lehen esaldia pazientziarik gabe itxarotea gurasoek hezitzaile gisa duten heldugabetasunaren froga da.
***
Helduek ez dute ulertu nahi haurrak maitasunari maitasunarekin erantzuten diola eta berarengan haserreak berehala eragiten du errefusa.
***
